Нынешняя ситуация с дистантом обнажила еще одну проблему: школьного детского сообщества (класса). Дети уже два месяца не видели друг друга, горизонтальные связи ослабевают, и здесь оказывается важной роль классного руководителя. Как удержать отношения, чтобы класс остался классом? Как поддерживать эмоциональный настрой детей и родителей в непростых условиях? Какой новый опыт работы классного руководителя мы получили за этот период?